Durata complessiva: 24 ore
Destinatari: 3 classi (8 ore a classe)
Struttura del percorso: 4 incontri da 2 ore ciascuno per classe
Il seguente progetto vedrà il coinvolgimento di Debora Mauri, docente dell’istituto con formazione specifica negli interventi assistiti con gli animali, IAA. (responsabile e referente di progetto educativo, referente di intervento terapeutico e coadiutore del cane negli IAA, codice DigitalPet E-7837) e di Cristina Nespoli, professional counselor e coadiutore del cane negli IAA
I cani coinvolti sono due femmine di 7 e 11 anni e un pastore australiano di 4 anni, tutti con esperienza negli IAA. I cani hanno già lavorato negli IAA, ma in accordo con le Linee guida nazionali per gli interventi assistiti con gli animali del 2015, un medico veterinario esperto in IAA dovrà attestare l’idoneità del soggetto alle attività di IAA per il singolo progetto.
Il percorso sarà svolto in orario curricolare e potrebbe rientrare come ore di PCTO in quanto in linea con il progetto formativo dell’indirizzo socio sanitario.
È strutturato su 4 incontri di due ore ciascuno per le tre classi quinte per un totale di 24 ore.
Struttura degli incontri (per ogni classe)
Incontro 1 – Gli Interventi Assistiti con gli Animali (IAA)
- Attività referenziale senza la presenza fisica dell’animale.
- Introduzione agli IAA: tipologie, obiettivi, benefici e contesti di applicazione.
- Riflessione su possibili sbocchi lavorativi in ambito sanitario e socio-assistenziale.
- Attività di gruppo: discussione guidata sul ruolo degli animali nella società e nella vita personale.
Incontro 2 – Incontro con i cani (cani coinvolti: Fiore e Queeny)
- Presentazione degli animali coinvolti e delle loro caratteristiche.
- Attività pratiche di conoscenza, avvicinamento e relazione con i cani.
- Osservazione e riflessione sulle emozioni suscitate dall’interazione.
Incontro 3 – Zooantropologia e specismo: il legame uomo-animale (lezione referenziale)
- Introduzione alla zooantropologia come disciplina che studia la relazione tra uomo e animale.
- Discussione sul concetto di specismo e sulle sue implicazioni etiche e sociali.
- Attività di riflessione e confronto in piccoli gruppi.
Incontro 4 – Passeggiata al parco con il cane e attività di dog dance (cane coinvolto: Doc)
- Esperienza outdoor: passeggiata guidata con il cane.
- Attività ludico-educativa di dog dance.
- Debriefing finale: riflessione sull’esperienza vissuta, sulle emozioni e sugli apprendimenti.
Personale scolastico
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